Как воспитать ребенка, не повредив ему психику. Рассказывает педагог со стажем

Дети — цветы жизни. Мы работаем, работаем, зарабатываем — а ведь все это лишь для того, чтобы продолжить род! Хоть наш журнал и о личных финансах, мы не могли обойти стороной такую важную проблему, как развитие и становление малышей. Ведь как ребенка воспитаешь — таким он и вырастет. Корень всех наших финансовых (и других) неудач лежит в воспитании.

Для многих людей дети являются смыслом существования, и сегодня Reconomica расскажет, как не допустить ошибок в воспитании ребенка. Мы дадим подробные советы, как привить ребенку хорошие привычки, вроде самостоятельной чистки зубов и одевания, а также не забудем упомянуть, как не допустить серьезных ошибок в воспитании, ломающих ребенку психику и прививающих комплексы и страхи.

Наш сегодняшний эксперт Елена имеет серьезный опыт в воспитании детей, даже больше, это ее профессия, и мы собрали все ее рекомендации и советы для вас.

Об авторе методики

Меня зовут Обернихина Елена Владимировна. По образованию я педагог. Хотела бы поделиться собственным опытом воспитания и развития дошкольников.

Первое, что должен помнить каждый родитель: ребенок – это самостоятельный, отдельно существующий маленький человек. И ни один родитель, каким бы хорошим он не был, и как бы он ни любил своего малыша, не сможет прожить жизнь за ребенка.

Поэтому, милые мамы, пожалуйста, учите собственного ребенка самостоятельности с первых лет жизни.

Развитие ребенка по годам: что должен уметь ваш малыш в зависимости от возраста

Уже к трем годам ваш малыш должен уметь одеваться самостоятельно, или хотя бы с частичной помощью взрослых. К четырем годам он должен сам надевать не только свитер или водолазку, но и колготы, а также уличную обувь. Если в четыре года ваш абсолютно здоровый малыш всего вышеизложенного еще не умеет – постарайтесь научить его как можно быстрее.

Как научить ребенка одеваться самостоятельно в 3 года, если он не хочет

Когда вы предлагаете ребенку колготы – вы просто даете их ему в руки, развернув правильной стороной, и каждый раз поясняете, что две полоски должны находиться сзади. Если ребенок начинает возмущаться, кричать, хныкать или просить вас надеть колготы на него – вы каждый раз говорите ему:

Ты должен уметь надевать колготы самостоятельно, иначе другие детки в детском саду будут над тобой смеяться. Пожалуйста, попробуй еще раз.

Так же следует поступать и со свитерами, водолазками, футболками и майками. Постарайтесь, чтобы в первые годы жизни вещи ребенка были просты в ношении. Так, вместо ботинок со шнуровкой, лучше приобрести аналогичные, но застегивающиеся с помощью «липучек» или молнии. А вместо рубашки с пуговицами купите трикотажную футболку с длинными рукавами.

Главную проблему в одевании для вашего малыша составят:

• Пуговица и пояс на брюках;
• Молния на демисезонной или зимней куртке.

Мамам важно понимать этапы становления маленького человека

В первое время застегивать эти детали одежды придется вам, но уже к пяти годам ребенок сможет это делать самостоятельно. Более того, при правильном воспитании он будет пресекать все ваши попытки помочь ему одеться, говоря:

Мама, не надо, я сам!

И пусть вас не огорчает отказ ребенка от помощи. Поскольку, приблизительно к пяти годам, у каждого малыша начинается «период отрицания». Пятилетний ребенок уже твердо стоит на ногах, а также бегает и прыгает. Он умеет:

• Есть ложкой или вилкой;
• Одеваться;
• Включать телевизор или компьютер, а также находить в Интернете понравившиеся ему игры.

Пятилетний малыш также сам знакомится с другими детьми, выбирает себе друзей и дерется или мирится с ними во время ссоры. К этому моменту он уже имеет определенные предпочтения в еде.

Все вышеизложенное позволяет ребенку осознать, что он может уже свободно делать что-либо, а значит не обязан во всем слушаться взрослых. Своим поведением он как бы говорит окружающим:

Отойдите и не мешайте, я все могу сделать сам.

В период «отрицания» лучше всего просто говорить с ребенком, объясняя ему, как устроен мир, а также рассказывая, что стоит и чего не нужно делать в человеческом обществе. И именно в этот момент следует интенсивно формировать ценностную ориентацию вашего малыша. Помните, как у Владимира Маяковского: «Что такое хорошо, и что такое плохо».

Детские страхи и как с ними бороться

Вы привели малыша в огромный мир, но его маленький мозг только развивается. Ребенок вначале не знает самых простых вещей, и вы, родители, учите его абсолютно всему.

Однако нельзя объяснить малышу все и сразу – на это уйдут годы. И, рано или поздно, возникнет ситуация, когда ваш ребенок испытает страх из-за того, что столкнется с чем-то новым для себя. Попробую привести реальные примеры из собственной педагогической практики.

Артем и соседи

Четырехлетний Артем жил с родителями на съемной квартире. Чета ожидала рождения второго малыша. И естественно, что беременная мама Темы испытывала беспокойство по поводу приближающихся родов, а также материальной неустроенности.

Артем же был ребенком неусидчивым и гиперактивным, а следовательно, многого требовал, кричал, плакал, не слушал мать – в общем, обострял и без того нервную обстановку.

Во время очередного выяснения отношений мама Артема сказала:

Сейчас я открою дверь, выставлю тебя на площадку, и соседи заберут тебя. Ты будешь плакать и кричать, но дверь я тебе больше не открою.

Естественно, что все вышеизложенное было сказано сгоряча и в попытке успокоить малыша, но данная ситуация неожиданно спровоцировала у ребенка сильный страх перед соседями. Причем малыш боялся не только соседей, приходивших в гости. Он стал засыпать по ночам только вместе с мамой. Артему казалось, что если никого не будет рядом – в квартиру обязательно проникнут соседи и заберут его.

Когда мама Темы родила второго сына, она временно отдала старшего малыша на воспитание бабушке, которая и обнаружила страх ребенка перед соседями, уже ставший паническим. Артем, увидев соседа, прижимался к стене и замирал в ужасе.

Со страхом ребенка пришлось бороться бабушке, и в этом ей нечаянно помогла одна из соседок, которая подарила Артему множество игрушек своего уже взрослого сына.

После этого, как только Тема говорил, что боится соседей, бабушка отвечала ему:

Тема, но у нас ведь очень хорошие соседи. Посмотри, сколько игрушек подарила тебе тетя Света. Она тоже наша соседка. Мы знаем наших соседей много лет, и все они добрые и порядочные люди. В нашем доме соседи не воруют детей.

Своей же дочери, маме Артема, умная бабушка строго-настрого запретила пугать ее внуков соседями. Вот так и разрешилась данная проблема.

Коля и унитаз

Коля рос послушным трехлетним мальчиком, и все у него было хорошо, пока его вместе с остальными детьми не перевели из ясельной группы детского сада в первую младшую группу. Возникшая внезапно проблема заключалась в следующем: вместо привычного горшка, Коля должен был ходит в туалет на унитаз.

Унитазов в туалете младшей группы было два, а горшков – ни одного. И каждый раз, подойдя к унитазу, Коля начинал кричать и плакать. Садиться же на унитаз ребенок категорически отказывался, как в детском саду, так и дома.

В данной ситуации решение проблемы легло, конечно же, на родителей ребенка. Каждый из родителей, будь то папа или мама, брал ребенка с собой в туалет и показывал, как садиться на унитаз. Родители объясняли Коле: унитаз – это совсем нестрашно. И все это время в детском саду в туалет с Колей ходила няня с горшком. На решение данной проблемы ушло около двух недель. Постепенно ребенок перестал бояться унитаза.

Игрушки, которые оживают

Пятилетний Вова однажды пришел к бабушке и сказал, что его новая игрушка ночью оживает, поэтому он боится спать самостоятельно. Бабушка же ответила, что это очень хорошая игрушка, и Вова говорит глупости – наверное, ему кто-то рассказал об этом намеренно, чтобы напугать.

Когда родители стали выспрашивать у ребенка, как он узнал о том, что игрушки могут оживать, Вова сказал, что видел мультипликационный фильм о подобных страшных игрушках.

Мультфильмы о боевых искусствах

Еще один ребенок, Вася, придя в понедельник в детский сад, стал делать резкие махи руками и ногами в сторону других детей, громко крича. Весь день он был инициатором драк с другими детьми, начиная их во время занятий по физкультуре и на прогулке. А поскольку этот ребенок не отличался хорошей физической формой, более сильные мальчики не раз давали ему сдачи. Причем успокоить Васю было невозможно.

Естественно, что у воспитателя и пришедшего вечером отца ребенка накопилось множество вопросов друг к другу. Ответ на эти вопросы был простым: ребенок вместе с отцом все выходные смотрел мультики-боевики. А придя в понедельник в детский сад, вообразил себя непобедимым «супергероем», что совершенно не соответствовало его физическим данным (и хорошо).

Как видите, все вышеперечисленные ситуации были так или иначе спровоцированы родителями детей. Корни страхов и неадекватного поведения дошкольников кроются в педагогических просчетах их родителей – ошибках семейного воспитания.

Когда мы говорим «педагогика», мы имеем в виду деятельность профессиональных педагогов, хотя каждый из нас так или иначе занимается воспитанием собственных детей, маленьких племянников или внуков. А значит все мы хотя бы раз в жизни бываем педагогами.

Так давайте же не будем вселять в головы наших детей ложных страхов, выбирая для их воспитания педагогически неудачный метод запугивания. Нам стоит также более внимательно относиться ко всему, что смотрят и читают наши дети.

И помните, на все вопросы ребенка обязательно следует давать подробные ответы, объясняя ему суть процессов и явлений, происходящих в окружающем мире, природе и обществе. Ведь чем больше ваш малыш понимает – тем меньше он боится.

Как учить и развивать дошкольника

Если вашему малышу три-четыре года – он должен знать основные геометрические фигуры: круг, квадрат, овал, ромб, шар и куб, а также различать четыре основных цвета: красный, зеленый, синий и желтый. Если ребенок знает больше, чем то, что предполагает программа детского сада – значит его родители грамотные и любящие своего малыша люди.

Какие же развивающие игрушки должны быть у ребенка к трем годам? Попробую ответить на этот вопрос и одновременно помочь молодой семье, имеющей маленького ребенка, сэкономить собственный бюджет.

Геометрические фигуры из картона

В каждой семье есть картонные коробки из гофрированного или прессованного картона. Если картона в доме нет – купите набор картона, пачку цветной бумаги, клей-карандаш и широкий плотный скотч.

Начертите на листах картона круги, овалы, квадраты, ромбы и трапеции. Причем каждая фигура должна быть представлена в трех размерах:

• Крупная – приблизительно 15 сантиметров величиной;
• Средняя – 10 сантиметров;
• Маленькая – 5 см.

Далее, каждую геометрическую фигуру нужно вырезать, оклеить цветной бумагой и «обернуть» с обеих сторон скотчем – так фигуры дольше прослужат. Учтите, что каждая геометрическая фигура должна быть представлена в нескольких цветовых вариантах.

Например, среди изготовленных вами фигур обязательно должны быть: красный, зеленый, желтый и синий квадраты разных размеров. Тоже касается и других геометрических фигур.

Методика игры с картонными фигурами проста: вы разбрасываете на полу или большом ковре все изготовленные фигуры, и просите ребенка принести:

• Только желтые фигуры;
• Только круги;
• Только ромбы синего цвета;
• Один красный большой квадрат.

Вы можете также дать коробку со всеми имеющимися геометрическими фигурами в руки ребенка, и попросить его найти среди всех фигур нужную по размеру и цвету. Но учтите: когда ребенок перемещается по комнате, нагибается, приседает и встает – у него работает одновременно несколько видов памяти:

• Зрительная память – малыш смотрит на фигуры, запоминая различия в их цветах и размерах;
• Слуховая память – вы называете цвета и фигуры вслух, а малыш все это запоминает;
• Моторная память – ребенок движется, выбирает, берет в руки и кладет назад нужные фигуры.

Если ребенок ошибся – мягко поправьте его и покажите правильную фигуру, а через некоторое время опять задайте малышу то же самое задание. Так вы закрепите новые знания, умения и навыки своего ребенка.

Игра «Божьи коровки»

Сделайте двадцать кругов диаметром 20 сантиметров из плотного картона. В центре каждого круга начертите еще одну окружность – 5 сантиметров диаметром. Это заготовки для цветков: маленький круг – сердцевина, вокруг которой вам необходимо будет вырезать 5 округлых лепестков.

После этого каждый цветок следует оклеить цветной бумагой, но только с одной стороны. В серединку каждого цветка надо приклеить желтый круг из цветной бумаги, также диаметром 5 см. На этот желтый кружочек ребенок и будет укладывать божью коровку.

Каждый цветок необходимо обернуть плотным скотчем с двух сторон – так игра дольше прослужит. Теперь займемся изготовлением божьих коровок. Их также сделаем из картона, в виде кругов диаметром 5 см, но у каждого круга надо будет фигурно вырезать выступающую часть – голову божьей коровки.

Далее, каждую коровку оклеиваем цветной бумагой, на которой прорисовываем черным маркером: точки, головку и половинки крылышек насекомого. Сверху и снизу проклеиваем «коровок» скотчем, для прочности. Количество изготовленных цветков должно быть равно количеству божьих коровок, причем для каждого цветка должна иметься божья коровка того же цвета.

Методика игры заключается в следующем: вы разбрасываете цветы на полу и просите ребенка положить каждую коровку на цветок такого же цвета. То есть малыш должен положить насекомых красного цвета именно на красные цветки и так далее.

Затем вы можете попросить ребенка забрать с цветков и принести вам только божьих коровок зеленого цвета. Если ребенок справился и с этим заданием – начинайте выкладывать фигурки выборочно, например, дав ребенку всех «коровок», попросите его положить на цветы лишь желтые фигурки.

Учтите, что среди изготовленных вами цветков обязательно должны быть: черные, зеленые и коричневые. Цветков же одного цвета следует сделать по 2-3 экземпляра. Эту игру дети обычно очень любят. Начинать играть в нее малыш может уже с двух с половиной лет.

Ребенок постепенно выучит, как выглядят и называются все цвета, представленные в данном игровом наборе. Так что вы вполне можете изготовить цветки голубого, розового, сиреневого и других, более сложных цветов.

Прищепки, замки, выключатели

Еще одной развивающей игрушкой является стенд из ДСП или дерева, на котором могут быть расположены: розетка, выключатель, дверная цепочка, вращающаяся щеколда и другие элементы, встречающиеся в быту. Подобная игрушка позволит вашему ребенку без труда и напряжения, в игровом режиме освоить простые манипуляции, которые привычны каждому взрослому человеку.

Следующей очень полезной для ребенка игрушкой окажется веревка с нанизанными на нее разноцветными пластмассовыми прищепками для сушки белья. В магазинах продается также и стенд-кроссовок – деревянное панно, изготовленное в виде кроссовка с крючками, сквозь которые ваш малыш должен протянуть яркий шнурок, завязав его.

Все эти импровизированные игрушки следует развесить на уровне глаз ребенка, чтобы он в любой момент мог подойти и проделать с ними какие-либо манипуляции.

Подобного рода игры развивают мелкую моторику малыша, увеличивая площадь поверхности коры его головного мозга, которая задействуется в процессе мышления. То есть чем лучше развита мелкая моторика в детстве, тем умнее будет ваш ребенок в будущем.

Как правильно заниматься с дошкольником

Мелкую моторику развивают: деревянные и пластмассовые наборы фигурок для строительства, конструкторы, мозаика и небольшие массажные фитболы, которые в быту называют «мячики с пупырышками». Полезны малышам также игры с песком и водой, лепка из пластилина или соленого теста и рисование пальцами.

Рисование пальцами можно применять для развития ребенка уже на третьем году жизни. Предложите малышу нарисовать пальцами четыре шарика: красный, зеленый, желтый и синий. Для этого понадобятся: лист плотной бумаги, акварельные краски, емкость с водой для смачивания пальцев ребенка, а также влажная чистая тряпочка, которой вы сможете удалить с рук малыша и со стола последствия его художественной деятельности. Не ждите, что у ребенка с первого раза получатся настоящие шарики – будьте довольны даже бесформенным каракулям, ведь главное, что начало положено.

Соленое тесто для лепки делают так же, как и обычное тесто для вареников, но без яиц. На выходе должна получиться плотная, нелипкая масса. Учтите, что если замесить тесто на стакан воды – получится порция, достаточная для занятия целой группы детей в детском саду. Так что не переусердствуйте с количеством ингредиентов: мука, вода и соль. Вылепить можно: бублик, вареник без начинки или калач, плетенный по принципу женской косы.

Не расстраивайтесь, что у вашего малыша ничего не вышло. Ведь вы рядом с ним, а значит в четыре руки у вас все обязательно получится. На этапе обучения родителям следует быть терпеливыми помощниками, выполняющими вместе с ребенком все задание от начала и до конца.

Игры с мешочками

Еще одой игрой, которую любят дети двух-четырех лет в детском саду, является «сюрпризный мешочек». Вы без особого труда сможете повторить ее дома. Для этой игры понадобится маленький красивый мешок размером с пакет «майку», сшитый из плотной однотонной ткани, например из бархата. В этот мешочек вы должны положить более десяти небольших фигурок животных разных цветов.

Это могут быть пластмассовые и резиновые игрушки, которыми в обычной жизни играет ваш малыш. Величина фигурок – около 8-10 сантиметров. Желательно, чтобы игрушки были разных цветов. Вот приблизительный текст, которым должна сопровождаться игра «Сюрпризный мешочек»:

— А кто это к нам пришел? – говорите вы и достаете из мешочка первую фигурку.

— Кот, – отвечает ребенок.

— А какого он цвета? – спрашиваете вы.

— Серый, – говорит малыш.

— А как котик разговаривает? – спрашиваете вы снова.

— Мяу, – отвечает ребенок.

Конечно же, в начале игры, и за себя, и за вашего малыша говорить будете только вы, как бы подсказывая. Но со временем ребенок быстро запомнит все характеристики уже имеющихся игрушек, и вам придется пополнять домашнюю коллекцию. Впоследствии можно будет выучить с ребенком небольшой стишок или поговорку о каждом животном, и также ввести их в игровой диалог.

Еще немного о мешочках

Современная методика работы с дошкольниками предлагает и другой способ получения ребенком бытовых знаний. Необходимо сшить несколько непрозрачных холщовых или льняных мешочков размером 10×10 см, с завязками.

В эти мешочки следует поместить то, что есть в вашем домашнем хозяйстве из специй и круп: маленькие макароны, сухой горох, палочки корицы, звездочки бадьяна, перец горошком, сухую кожуру цитрусовых, гречку, рис, пшено и тому подобное. Главное, чтобы размер содержимого мешочков был не очень мелкий – чем он крупнее, тем удобнее будет ребенку играть.

Суть игры заключается в том, чтобы малыш на ощупь или по запаху смог угадать, что внутри мешочка. Играя вместе с вами, ребенок быстрее выучит название круп и специй. Здесь также с успехом задействуется и мелкая моторика. Не стоит использовать в данной игре липкие соль, сахар или муку.

В заключении хочу сказать, что к развитию ребенка стоит относиться очень серьезно, ведь все, что вы вложите в голову малыша до пяти лет, остается с ним на всю его дальнейшую жизнь. Детские страхи же лучше развеивать, объясняя ребенку их несостоятельность спокойным и ласковым голосом.

Опубликовано 17 декабря, 2017 Обновлено 20 декабря, 2017 Пользователем admin